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附中冬月覓聯香
發表日期: 2015/4/14 13:23:23作者:黃安全  訪問量:12866

附中冬月覓聯香

     ——南大附中“楹聯教學中心”訪問“聯教名?!睉盐闹袑W

元月13號下午,趙建強校長率學校楹聯教學中心學習考察團一行24人,冒著絲絲小雨,前往全國楹聯教育名?!痍枒盐闹袑W學習考察。懷文中學自2006年始以弘揚國粹為目標,以楹聯育人為重點,大力加強校園文化建設,取得了輝煌成績,2014年被評為江蘇省“十大最具影響力的學?!?。

上午800,高校長帶我們參觀校園楹聯文化環境。進入校園,一幅幅楹聯撲面而來,讓人置身濃濃的中華民族傳統文化中。主干道兩旁立著學生創作的對聯,自我教育,樸實而深刻?!傲⒅拘鑿慕袢掌?、求知要在少年時”,表現少年立志報國的情懷;“仁和舉止人稱頌、孝義行為眾贊揚”、 “做人知信義、懂禮講文明”,引領學生講“仁”行“孝”,提升內在品質;“燕舞鶯歌迎校慶、神情氣振踏新程”,表達了全校師生迎校慶的歡情以及建設美好校園的豪情;“牢記安全人快樂、謹聽教誨事通達”,安全教育也變得那么親切而富有美感。學校每個班級門口張貼學生創作的對聯,作為班級座右銘,彰顯班級個性,勉勵學生勤奮學習,陶冶情操。比如“守紀提升素質、讀書滋潤心田”、“書山越嶺五千年稚子書壯志、學海泛舟十數載懷文譜華章”、“懷抱凌云志、文書惠校篇”、“勤學善問打實基礎、立志成才報效國家”。楹聯墻的布置是學校一大特色,突出了傳統文化的教育功能,有《論語》對聯墻,比如“學禮敦詩、趨庭聞訓以修身”、“與善為鄰能補短、以賢作鑒總思齊”;有中華成語對聯墻:中華成語、中國氣派雄千載,學習樂園、學子前程上九霄。從人文初祖“赤縣神州、地老天荒”,到百家爭鳴“大象無形、大音希聲”,從萬世師表“段機訓子、鄭重其事”到《詩經》《楚辭》“興觀群怨、詩以言志”,再到秦皇漢武“霸王別姬、烏江自刎”,展現了我大中華五千年文化的脈搏。

巡覽懷文中學校園就像是進入楹聯的世界,“滿目楹聯生意趣,兩行文字鑄金牌”是我們每一位學習者內心最真切的感受。大門聯、園林聯、教室聯、樓梯聯、綠化聯、班訓聯、圍墻聯,渾然一體,琳瑯滿目。教學主樓“懷抱深情開教改先河育陽光學子造就棟梁擎浩宇、文書壯志建江蘇名校興禮儀民族弘揚國粹譜華章”,彰顯了懷文中學辦學的宏大氣魄和理想追求;科技館門聯“探究科技讓華夏騰飛天翅膀、師法名人為國家發展奠根基”,激發學生以科學家為榜樣,努力學習報效祖國的情懷;教學樓“文英樓”門聯“文運蒸蒸大展宏圖書壯志、英才濟濟全憑實力步青云”,“文華樓”門聯“文啟風帆恒心學子忙爭渡、華催時日宏志少年莫等閑”,抒發懷文學子珍惜時光,一心向學的精神追求。師生徜徉其中,在學習欣賞對聯的同時,也陶冶了自己的情操。

825分,懷文中學周立宇老師為我們開設了一堂精彩的楹聯課《漫話嵌名聯》。課堂從征聯評獎開始,評出一二三等獎,由學生代表頒獎,營造輕松活潑的學習氛圍,學生用自己創作的對聯作品表達對遠道而來賓客的歡迎。新課傳授分五大塊:知定義,明分類,對對看,學聯功和當堂聯。一堂課展示了教師學生創作的30多副對聯,我們感到懷文中學課堂的互動,已經成為師生情感交流的一種常態。

915分,“懷文大舞臺”利用大課間為我們展示一臺精彩的民族音樂文藝表演。舞臺兩邊對聯赫然醒目:演繹青春、發展特長、在這個舞臺歷練,提高才藝、張揚個性,將今生夢想放飛。學生表演了笛子二重奏《揚鞭催馬運糧忙》、古箏齊奏《漁舟唱晚》、京劇表演唱《我是中國人》,以及民族歌舞等節目,場面宏大,現場氣氛熱烈。

看完學生表演后,在會議室進行了學習和交流。首先,負責聯教工作的孫兆勇副校長作了題為“和風煦煦催新綠 諧雨悄悄潤幼苗”工作匯報,從八個方面介紹了懷文中學聯教工作的一些做法和取得的一些成績。高樹軍校長總結出搞好聯教工作“八個一”,他說:懷文中學今天取得的成績,楹聯教育功不可沒,它催生了學校德育改革,也是教學改革的一個抓手,也推進了學校管理改革和校園環境建設,學校幾乎所有的榮譽都與楹聯教育有關,我愿意把自己的心得體會告訴你們,希望兩校建立長期友好協作關系。最后,高校長贈聯一副:書院悠悠,始于女校依南大;古鐘曼曼,今以楹聯鑄國魂。

趙校長首先對懷文中學精心安排這次活動表示感謝,他說:這次來學習,感到懷文中學是名副其實的全國楹聯教育基地,小對聯,做出大文章,我們感到懷文校領導的執著、用心,把對聯文化融入到校園環境中,營造了一個溫馨優美的文化氛圍,讀著這些對聯,貫穿著學校全體師生高潔的情懷,既有深厚的文化底蘊,又具有鮮明的時代精神,給人啟迪,傳遞一股正能量,我校在楹聯教育方面是一名新兵,真誠地希望得到貴校的幫助,同時,也非常希望兩所學校建立友好協作學校。

此次學習考察活動,得到了江蘇省楹聯研究會的大力支持,劉云虎副會長、湯潔秘書長、南京市楹聯家協會副秘書長秦敏杰等隨行指導學習考察,鼓樓區督導室副主任鄔向飛也參加了這次活動。

 

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